A esmagadora maioria das instituições ocidentais (ONG, agências de notação de crédito) repetem os cansados mantras das instituições financeiras internacionais, ignorando as ideias dos ativistas académicos africanos e o pano de fundo histórico das crises contemporâneas do continente.
Neste novo itinerário (re)visitamos os vários significados que o conceito de Desenvolvimento foi assumindo ao longo das décadas, “à medida que se foi ajustando às críticas, às transformações da realidade, às consequências da sua própria narrativa.”
Como os investigadores do desenvolvimento podem desafiar a homogeneização e hegemonização da produção de conhecimento, promover um fluxo multidirecional de aprendizagem através do Norte e do Sul e questionar ideias pré-definidas de desenvolvimento?
As lacunas de pesquisa borbulham na superfície da ciência climática há alguns anos. Parte do problema é a escassez de literatura científica fora do Norte Global. Quando a Reuters publicou uma lista dos mil acadêmicos climáticos “mais influentes” de 2021, ela provocou uma enorme reação por ter listado tão poucos cientistas do Sul Global.
O esforço de ‘descolonização’ está muito em voga (não apenas, mas também) nas recentes discussões e debates nos meios académicos e no Ensino Superior. Mas o que esta afirmação implica, de forma prática e tangível, para a academia em geral e para a investigação e os estudos de desenvolvimento especificamente?
