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O projeto ED-Comunicar apresenta o 4º estudo da coleção “A urgência de ler o mundo”, que aborda as temáticas das interdependências e da globalização. Estes podem parecer, à primeira vista, temas complexos e abstratos. No entanto, a leitura que propomos ressalta a importância de compreender estes conceitos, uma vez que afetam diretamente as vidas diárias de cada cidadão e cidadã em diversas esferas, desde a solidariedade em momentos de crise global até aos impactos ambientais e socioeconómicos de práticas como o consumo de fast fashion, por exemplo.
São dados exemplos de como eventos em lugares distantes no mundo têm repercussões diretas nas nossas comunidades locais, como é o exemplo mais próximo da guerra na Ucrânia que desencadeou, não apenas ondas de solidariedade, mas também teve efeitos na inflação global de preços. Da mesma forma, a produção de equipamentos eletrónicos, como é dado no exemplo do telemóvel, resulta de uma teia global que tem graves consequências ambientais e sociais principalmente nas regiões do Sul e junto das populações mais vulneráveis, evidenciando as interconexões entre as diferentes partes do mundo.
Além disso, este estudo reconhece a importância de compreender a atual era de globalização e quais as suas implicações, em meio a debates polarizados que vão desde o otimismo desenfreado sobre o avanço tecnológico e a sua capacidade de enfrentar os desafios com que nos deparamos, a preocupações alarmantes sobre potenciais catástrofes ambientais, pandémicas e demográficas. É deixada a crítica da imposição de uma perspetiva histórica ocidental dominante, trazendo para a discussão a necessidade de serem consideradas visões mais diversificadas da História da humanidade.
Como o título da coleção de estudos nos remete, é urgente ler o mundo compreendendo as interdependências e a globalização, destacando a importância de examinar criticamente a realidade global, e explorar as implicações e relevância desse conhecimento para as tomadas de decisão do dia-a-dia. São deixadas várias formas de pensar nestas dinâmicas (sistémica, crítica e exploratória) face a um “novo complexo de incerteza” (PNUD, 2022), colocando questões práticas que permitem ajudar a gerir emoções (Barómetro de EDCG), nas formas de sentir, ver e pensar, poder, agir e ser.
Em todas as suas partes, o estudo é trazido à luz da Educação para o Desenvolvimento e Cidadania Global (EDCG), uma vez que esta desempenha um papel fundamental na capacitação de cidadãos e cidadãs, dando particular destaque aos atores e atrizes do setor do Desenvolvimento. A EDCG oferece a cada um e uma de nós as ferramentas necessárias para compreender, analisar e abordar questões complexas que exigem o estabelecimento de múltiplas relações entre vários fenómenos mundiais e locais. Na promoção destas práticas, a EDCG capacita profissionais das mais diversas áreas a adotar abordagens holísticas e sustentáveis nos seus esforços, promovendo assim uma compreensão mais profunda e eficaz das dinâmicas interconectadas que moldam o mundo onde vivemos. Num contexto globalizado e interdependente, a EDCG é uma ferramenta indispensável para garantir que as iniciativas da Cooperação Internacional para o Desenvolvimento e Ajuda Humanitária e de Emergência sejam eficazes, éticas e socialmente responsáveis.